QBS使用国际文凭课程的小学课程(PYP)作为其课程框架，并自2010年5月起成为IB世界授权学校。该学校目前正准备在2019年进行评估访问。这些访问使我们成为庆祝我们最好的学校。练习并寻找未来的可能性和优势。

　　儿童如何在QBS学习?

　　QBS的孩子通过探究来发展他们的知识，学习方法，态度和对概念的理解。教室通过使学习与“现实世界”相关并且对每个学生都具有挑战性，从而激发了好奇心并促进了发现。我们从孩子的先验知识开始，并基于每个学生的长处，经验，文化和语言背景来支持学习。我们鼓励儿童成为有权采取行动的独立学习者和批判性和创造性的思想家。

　　每年的班级老师都是一个协作团队，由表现艺术，体育，信息素养，信息通信技术(ICT)和普通话领域的专业老师支持，以提供跨学科课程。孩子们通过画画传统学科之间的联系来建立新的概念性理解。

　　课程是什么?

　　该课程由三部分组成：

　　书面课程

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　　Qu鱼涌学校的书面课程可确保整个学校在垂直和水平方向上的覆盖面和进度。这是通过以下方式实现的：

　　范围和顺序文件：ESF编制的这些文件概述了学生在学习的每个阶段的概念理解和学习成果。

　　探究计划：这是学生将在QBS从事6年以上的所有探究单元的概述。

　　课程概述：这是一年内跨学科学习的概述。

　　数学概述：概述了每个年级整个学年中数学在数字，数据处理，形状和空间，度量以及模式和功能等各个方面的覆盖范围。

　　语言概述：概述了一年组中的阅读，写作，查看和演示，口语和听力，手写和拼写规定。1-3年级的语言概述还涵盖了学习阅读的规定。

　　专家概述：专家教师可以在整个学校的水平和垂直方向上全面了解其学科范围。

　　计划者：年组和专家针对整个年度涵盖的六个跨学科主题中的每一个都使用IB计划者，还为数学和非综合性专家单位使用语言附录和独立计划者。

　　授课课程

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　　Qu鱼涌学校的教学课程通过以下方式支持学校实现其愿景和使命：

　　致力于探究作为学习的主要工具

　　提供各种学习经验

　　允许儿童以多种方式交流学习成果

　　计划有目的的学习活动

　　在各个课程领域实现平衡

　　在学习者中发展知识，学习方法，态度，概念和行动

　　个性化学习以满足所有学习者的需求

　　开发学习者资料的属性

　　培养独立学习者

　　评估课程

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　　Qu鱼涌学校的评估课程包括：

　　形成性评估–正在进行的教师评估，以识别学生所知道的内容以及学习的下一步

　　总结性评估–教学和学习的最高潮，学生展示所学知识

　　记录–通过老师的笔记和记录非正式记录学生数据，并在学校跟踪设备上正式记录学生的学习进度

　　报告–全年以家长咨询会议，中期和年终报告以及庆祝学习日的形式传达学生的进步